基于课标 转危为机 有效教学
——2019-2南苑小学教学工作总结
本学期，虽受疫情大环境影响，但全体教师没有忘记自己的教育使命，坚决落实“离校不离学、停课不停学”的工作部署，坚持“停课不停研”的工作安排，从三尺讲台到电脑屏前，从面对面互动到线上连麦，教学阵地变了，教育初心不改。积极探索教研转型，发挥网络的优势，丰富网络资源，共享教研智慧。
一、返校开学前期准备工作
（一）建立“云”管理架构
从分管教学的副校长→教导处→备课组长→老师，我们建立了三级“云”管理网络。借助钉钉平台，副校长建立教导处群，教到处的各学科分管行政分别建立了学科群，备课组长建立了学科教师群，学校网管将所有的任课教师加入到对应的班级钉钉群内，为“云”课堂的开展做好了铺垫。
（二）探索“云”互动方式
常说兵马未动，粮草先行。我们教导处则是“云”课堂的先行者，我们在教导处群里，模拟演示云课堂，一人扮演老师，其他扮演学生，开启直播、调试音量、语音互动、ppt演示……一次次地实践操作，摸索出了三种比较有效又可行的“云”互动方式。
方式一：采用语音、文字、图片等传统方式直接在钉钉群内在线互动。
（适合于不擅长电脑等设备操作的即将退休或代课的老师。）
方式二：录播互动
（优点：不受网络不顺畅的影响，学生可自行打开录播内容和老师进行互动）
方式三：直播或视频互动
（优点：互动比较生动，能拉近师生的距离，缺点：容易受网络影响）
我们还探索了“云作业”布置和批改，并将这些具体的操作流程写下来，发到教师钉钉群，和老师们分享我们的探究成果，供老师们学习和运用。
（三）开展“云”教学研讨
每周五中午，各备课组长通过直播、视频会议等各种形式，共同研讨在线教育背景下的观课、备课、互动答疑和作业辅导策略，形成集体智慧，交流分享。
（四）开展“云”课堂教学
全体教师根据市“空中课堂”教学安排，组内教师与学生同步进行视频学习。选取重点，记录优秀教师授课中突破教学重难点的教学方法、精彩片段等，为及时调整后续的互动内容、返校后学生的复习等做好准备。利用网络平台，开展师生线上互动。“空中课堂”结束后，基于学校钉钉直播的互动平台，指导学生继续学习。根据年级特点，各位老师根据教学内容自主选择合适的指导方式。主要有：根据学生的学习情况，指导学生认真完成练习册的作业内容；教师进行作业内容的讲评与分析；给予学生质疑问难的时间并做好答疑工作；对“空中课堂”教学内容的重难点进行总结回顾或补充讲解；对“空中课堂”教学内容提出的关键问题抽取部分学生进行互动，检查学生掌握知识情况。
二、返校开学之后教学工作
（一）停课不停学——成长不间断，助力在线上
为了交流疫情期间网络教学的经验、提高网络教学的成效，学校于五月上旬开展了疫情期间的线上开课活动。组织三级骨干教师切实发挥辐射引领作用，为广大教师提供13节精彩纷呈的直播课。王爱莲老师的《夏夜多美好》的朗读指导，徐晔静老师的《小猴下山》的阅读方法，张颖老师的《看图说话》的表达启蒙，胡萍老师的《晓出净慈寺送林子方》的古诗赏析，唐宁宁老师的《我们奇妙的世界》的讲读分析，龚仁琪老师的《立体交通》，徐春兰老师的《几时几时半》，张瑜老师的《5BM2U2 Films (Period 1) Seeing a film at City Cinema》等等，每节课各具特色，为其他的老师送上很多线上教学的经验。通过活动促进青年教师快速、健康成长，实践专业化，发展可持续化的教师队伍，从而推进学校整体教学品质。
（三）停课不停教——努力不中止，耕耘在路上
五月中旬，四五年级开始返校复学，六月初，一到三年级紧接着也开学复课。
复学前夕，全体老师也提前返校，一方面继续开展在线教育，总结教学方法，优化教学策略，改进教学行为，加强学生学习方法指导，跟进个别化辅导。另一方面，做好线下教学准备，规范教学五环节，根据空中课堂教学进度和班级学生实际，有针对性地做好线上与线下教学衔接，提前备好一周的课及作业设计，做好充分的教学准备。
线下教学阶段，组内教师也毫不松懈，大家对前期学生线上学习效果通过作业练习反馈、课堂表现、个别访谈等方式进行评估，诊断学生在线学习情况，评定在线教学效果，分析学生学科知识与能力，查找梳理教学缺漏和学生知识能力的不足，调整教学计划和教学进度，同时，针对学生居家学习中可能形成的不良的学习习惯，如难以集中精神、作息规律紊乱、自我管理能力弱等问题，通过明确要求、细致指导、激励评价、树立榜样帮助学生逐步养成好学习习惯，掌握良好学习方法，明确学习的责任意识，形成学习的主动性、自觉性、积极性。
第18周，教导处进行了教研组电子备课检查，发现问题，及时反馈，切实提高了备课的时效性。
三、取得成效
（一）积极组织组内教师参加嘉定区“停课不停教，停课不停学”优秀教学资源评比，获得一等奖3项，二等奖6项，三等奖8项，优胜奖2项。
（二）在2020年嘉定区中青年教师教学评比活动中，张颖获得道法二等奖、徐晔静获得语文三等奖。
（三）王爱莲、陈晓莉、刘洁文、居玉蓉四位老师分别入选为嘉定区第七届骨干教师。
四、反思与展望
停课是对生命的敬畏，不停学是对知识的尊重。在看到成绩的同时，我们也发现了一些不足，如因本学期居家办公，在线教学时间较长，部分教师对教育科研没有真正重视起来，今后我们应鼓励更多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。