一、 指导思想：

以平等尊重的态度，将南小的德育优势与娄小的优势加以组合，结成一个共同体，在工作过程中优势互补，取长补短，吸纳彼此的经验，在促进娄小德育工作发展的同时，也提升南小工作的发展，实现托管工作的双赢。

二、 托管目标：

以党的十八大、习近平总书记关于“中国梦”、“三爱”教育等精神为指导，以嘉定区“十二五”教育发展规划为基本导向，以社会主义核心价值体系教育为重点，以“立人”、“立德”、“立行”为宗旨，充分认识学校现状，在找准问题的基础上，采取切实有效的措施，注重内涵建设与发展，通过两校共同努力，使娄小德育工作跃上一层次。

三、策略措施

(一)、 加强常规制度建设，总结德育工作规律。进一步梳理现有的德育制度及管理措施，使之成为看得见，易操作的规范性条文。进一步提高德育工作的实效性，提高德育工作的层次（着重加强学习，用理念来支撑行动；浸润式培训，亲身体验与零距离地接受指导与帮助）。在总结以往工作的基础上，探索出符合娄小学生实际的德育工作的规律（如：班主任例会制度；班主任教研组建设；学生良好行为习惯培养、心理健康教育等）。充分利用专家组资源，发挥专家组的引领作用，实现德育工作主题化、系列化。

(二)、实现德育和学科教学的有机融合。学校教育的主体是学科，主阵地是课堂，在学科教学中落实德育教育，要求娄小全体教师真正树立全面德育、全员德育的观念，要研究分析各学科所蕴涵的德育教育内涵，并将其具体化，渗透到学科教学中，从而将德育教育落实到每一个课堂中，蕴含于学校工作的各个方面，进行《学科育人叙事故事研究》项目的实践。

(三)、丰富德育载体，推进品牌项目，进一步建设好德育的有效载体。建设娄小的生命节、感恩节、读书节等，开展各项主题式文化教育活动；积极组织、辅导学生参加市、区组织的各类竞赛，注重发展学生特长，培养个性，陶冶情操，为培养学生发展性、创造性学力打好基础；以课程建设推进德育工作的发展，结合娄小实际特点，挖掘资源，创新形式，形成富有特色的校园文化与德育教育模式。

(四)、开展课题研究，深化家校合作。针对娄小特点，开展家校合作实践研究，主要深化家委会工作，以及提升教师家庭指导针对性，提高家庭指导的科学性，以促进学生健康成长。

目标达成：1、全员育人的氛围浓郁，实现德育工作主题化、系列化。2、班主任的育德能力提升，区班主任大赛中能获奖，班主任的德育论文、案例交流发表有一定数量，培养在区域内有一定影响力的班主任1-2名。3、德育品牌项目凸显，并在区域内有一定影响力。4、家校合作工作更上一台阶，有专题研究课题，并有一定成效。