金秋九月，丹桂飘香。2020年9月24日下午，嘉定区教育学院开展了以“基于课程标准，关注思维品质，丰富人文体验”为主题的小学五年级英语线上教学研讨活动，此次活动暨嘉定区小学英语学科青年骨干教师研修班研讨活动。 本次线上研讨活动由嘉定区教育学院主办，南苑小学和清水路小学承办，活动由英语教研员颜黎华老师主持，并邀请上海教育学会外语教学专业委员会、小学分会副会长王珏老师作专家点评。

活动伊始，颜老师对本次研讨活动进行了主题阐释。颜老师指出英语学科核心素养包括四个方面，即语言能力、学习能力、思维品质和文化品格，其中语言能力、思维品质和文化品格都是通过学习获得的。 思维品质，实质是人的思维的个性特征。思维品质反映了不同个体智力或思维水平的差异，主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性五个方面, 引起全体英语教师对如何培养学生“思维品质”产生思考。

紧接着，全体五年级英语老师和研修班成员线上观摩了两堂精彩的录播课。一节是由南苑小学汤晓雯老师执教的5AM2U2P1 Friends at a sports meeting, 本单元由南苑小学刘洁文老师进行单元整体教学设计说明，她指出汤老师关注单元整体设计与单课有效实施，教学中以学生们熟悉的运动会为语境，让学生们感知什么是朋友，引导学生们一步一步的思考。另一节课是由清水路小学徐舒宁老师执教的5AM2U1P1 Introduce my grandparents, 本单元由清水路小学张琛妮老师进行单元整体教学设计说明，她指出徐老师引导学生们观察、理解、分析与归纳，时时刻刻贯穿思维品质的培养，转换教学方法和沪剧的引用，以学生为本的原则值得我们每个英语老师学习。

最后，由王珏老师进行专家点评。她指出思维品质的培养是有逻辑的思考，在两位执教老师的课堂上，均可以看到两位老师的高素养，高水平。之后王老师分别对两节课提出了宝贵建议，她指出单课时之间的联系要贯穿于整个Teacher’s talk 中，还强调思维可视图是必备工具，教学中可以多运用维恩图等思维图，因为语言的背后必须要有思维，思维是内隐的，而语言是思维的呈现。

专家高屋建瓴的引领指明了我们努力的方向。凝心聚力，砥砺前行，我们必将全力以赴，让英语的课堂生机盎然。

撰稿：宋晓红

审核：瞿  珍

发布：张益聪