为落实立德树人根本任务，保障和规范教师依法履行教育、管理学生的职责，维护师道尊严，促进学生全面发展、健康成长。南苑小学党支部以教育部颁发的《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》为契机，组织开展了“正确行使教育惩戒权”的系列学习讨论活动。

一、《规则》的初次学习

5月15日，学校开展了“师德大学习大讨论——正确行使教育惩戒权”专项培训会。会上，校党支部书记钱晓强首先对教育部颁发的《规则》进行了逐条详细解读，而后对学校校规的修改与完善、对学生的帮教措施给出了意见指导和建议，并对教师在惩戒过程中的权利、责任和禁止行为进行了明确和要求。最后钱校长强调：“教育惩戒权虽让教师对学生的错误可以采取适当的批评和惩戒，但这些只是教育的一种手段不是目的，我们要做的还是让孩子们感受到爱，教育的最好方式还是用爱润物细无声的滋润着孩子的心灵。”

二、对《规则》的深入探讨

《规则》的颁布获得了众多教职工热烈的反响，为使教职工们对《规则》的理解更为准确和深刻，学校组织开展“正确行使教育惩戒权”大讨论活动。讨论主要围绕四个问题：（1）对《规则》有哪些修改意见和建议；（2）对“惩戒有度”的理解；（3）“惩戒”与“惩罚”的联系与区别；（4）对“行使教育惩戒权”的忠告，活动引发了讨论热潮，最终教师们普遍认为：惩戒以育人为本、是纠正学生错误的方法之一，教师在进行惩戒时必须要注重适度原则，对不同的学生使用差异化的惩戒方式；惩戒是以帮助学生改除不良行为习惯为目的德行教育，是帮助孩子成长的必要措施。

三、家长参与《规则》讨论

随后，家长也在钉钉群中一起参与学习了意见稿，也分享了许多感想，如：教育惩戒在教学过程中产生的积极作用对孩子的成长是一种帮助；支持正当合理的适度的惩戒，及时纠正学生的错误行为。同时，也有家长表示在惩戒时要注意因人而异，使用恰当的方法，不要给孩子的自尊心带去伤害。家长对《规则》普遍持支持态度，并且希望能增强家校联系，共同推进家校共育，一起为《规则》的有序实施，为孩子更好地成长贡献出一份力量。

四、“适度惩戒”案例分析会

为了更准确的把握“适度惩戒”这个词，使教职工能更准确把握“适度”原则，5月28日，校全体党员干部在会议室对“正确行使教育惩戒权”进行了激烈的案例分析大讨论。会上党员们踊跃发言，大家认为教师在实施教育惩戒时一定要把握好“度”，教师应做到“以教育为目的，心中有爱”，惩戒的是学生所犯的错误，而非学生的人格等。案例分析会让与会的党员干部对《规则》的理解更加清晰，也更加深刻的认识到教师只有不断提高师德修养，才能达到润物皆无声的最高境界。

经过四个阶段的多次长时、充分深入的对《规则》学习研讨，学校教职工对如何正确行使教育惩戒权有了更完整、全面的认识，教师们也将积极与家长沟通协作，不断加强教育专业能力建设，促进学生全面发展、健康成长。