班主任教研活动是班主任专业成长的有效途径。南苑小学班主任以幸福课程为载体，开展了系列研修活动。通过分层多样的研修活动，促进幸福课程的有效实施，促进班主任专业发展,提高班主任专业素养。

班主任幸福课程系列研修活动一：劳动教育与节日的美好邂逅

2021年4月23日下午，区骨干班主任居老师在二楼会议室 为全体班主任带来了精彩的讲座“劳动教育与节日的美好邂逅”。她将劳动教育与节日文化相结合，从“中华传统节日—以劳强体 精彩生活”、“重大纪念节日—以劳树德 激励前行”、“校园特色节日—以劳增智 开创未来”三大板块分析了班级劳动教育的开展情况。

讲座结束，全体班主任开展了讨论，大家结合各自班级的特点，对如何开展班本化的劳动教育课程展开了积极的讨论。

班主任幸福课程系列研修活动二：解开幸福的密码

4月30日，南苑小学的两支班主任小队开展了幸福课程中“我与学业”相关主题的教研活动。

幸福课程课堂观摩

全体班主任聆听唐宁宁老师执教的《跌了跟头，莫怨石头》幸福课程研讨课。

唐老师设计的课前游戏，不仅让学生精神饱满地进入班会的状态，更让学生明确了勇敢面对挫折是最难能可贵的。课始让学生在卡片上写下自己遇到的挫折，课中通过情境、小品、视频和故事等形式引导学生明白找借口和找原因产生的截然不同的结果，从而让学生体会到找准原因的“四要四不要”原则，找到应对挫折的办法，最后又回归自我，引导学生“我的困难我解决”，来解决自己课始写的挫折，并张贴于黑板上，巧妙的将一块块绊脚石铺就成走向成功的大道，如此做到学以致用，帮助学生更好成长。整堂课浑然一体，学生在轻松愉悦的氛围中明理践行。

班主任分小队教研

课后，两支班主任团队针对这堂课，从教学设计、教学成效、学生体验、学生获得等诸方面进行了教学研讨，研讨不仅进一步提升了对幸福密码的解读能力，更让在座的小伙伴们对幸福课程有了更深层的诠释理解，更坚定了他们带领孩子走向幸福的步伐。接着，各位班主任们又分享了自己班级中的心理健康教育案例，思维的碰撞，产生了1+1＞2的效果。

班主作系列教研活动不仅增强了凝聚力，更营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长。在以后的幸福路上，班主任将扎实落实幸福课程实施举措，让孩子们乘上学校的这列幸福列车，不断实践，丰富体验，收获成长。